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高三一轮复习应注意的几个问题

日期:2017/9/21 09:35 点击数:2254 

新学期开学第三周,导师团到2015级部进行了一周的听课活动,被高三教师们的备考精神状态深深折服;氐桨旃,忍不住就想写一点体会,对高三的一轮复习谈谈自己的浅见。

一、对课本基础知识复习的处理

首先要明确高三一轮复习不是新授课的简单重复,其次不要被学案束缚住手脚。除了复习最基本的基础知识,如定义、定理、定律以外,更要注重它们的内涵和外延。内涵要深挖,加深对其理解;外延也深抠,把思维发散出去,看看本节课所复习的与前面所复习以及后面没有复习的有没有联系,有,是什么?这就是教研组在集体备课时候必须要做的事情之一,也是教师个人备课的时候不能漏掉的重要环节。这样,才能开阔学生的知识视野。

二、对课本基础知识应用的处理

基础知识复习结束了,就是如何应用的问题。首先要明确考纲要求,其次要联系近几年的高考题,看看高考是怎么考的,如何去作答?最后当堂的跟踪练习,进行模拟训练。通过边讲边练,边练边展示,发现问题,及时纠正。

三、对练习题、单元测试题的处理

首先要布置学生做,进行限时训练。切忌刷题!其次教师要收交批阅,发现问题。根据学生面上存在的问题进行分类讲评,适当加以拓展、变式。

讲评时落脚点不是讲而是评。评就是讲后要进行总结、归纳、提升,找出这一类问题的解决方法和技巧,提升学生的举一反三、触类旁通、以不变应万变的能力。

一个题目多种解法的,把易理解、接受的方法交给学生就行了,其他的解法点到为止,让学有余力的学生去探究。

讲评时切忌就题论题,不留时间让学生对题目进一步梳理、消化。

四、对教与学规范的要求

要求学生做到规范,教师首先要做到。教师做不到,要求就苍白无力。教师的教学规范,如使用学科语言授课;黑板上板书的规范,解答题、计算题解题步骤的规范等等。学生的学习规范,如涂卡的规范、书写的规范、用笔颜色的规范,解题步骤的规范等等。通过规范学生的解题行为,培养学生解答问题的逻辑性、条理性的能力。

五、在一轮复习中适当穿插小专题复习。

在一轮复习中适当穿插小专题复习,一则有利于学生思考问题、解决问题能力的提升,二则有利于减轻二轮专题复习的压力。原则上要有必要就搞,没有必要不要强求。

六、关注与社会、生活、科技等热点问题方面的联系;加强理化生计算题与数学学科之间的融合;及早进行理科综合和文科综合的研究。

七、注意对文科材料题、图表题;理科的图像题、图表题;理化生的实验题的研究及突破方法。

 

不当之处,请指正。

 

 

2017915

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